摘要
随着社会经济的快速发展,对高技能人才的需求也越来越多,而高职学历将是未来就业、升职的短板,为了提高学生学历,江苏省进行了高职与普通本科3+2分段培养试点,形成类似于美国社区学院与本科高校2+2分段培养模式。“专本衔接”的关键环节是构建现代职业教育体系,进而有效推进现代职业教育体系建设,满足社会发展对高技能人才的需要以及实现学生可持续发展的需要。
基金
江苏省高等职业教育高水平专业群建设项目资助(苏教职函〔2021〕1号)
江苏省高等职业教育产教融合集成平台建设计划项目资助(苏教职函〔2019〕26号)
江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队资助(苏教师函〔2021〕11号)
本文系2021年度江苏信息职业技术学院校级课题“互联网+”背景下高职院校“专创融合”创新模式的课程实践探究阶段性成果(项目编号:JSITJY202108)
常州大学应用技术学院现代职教体系专本贯通教育教学改革2021年度研究课题(21ZBGT08)。
