论双减政策下大单元教学法在初中数学课堂的有效实施

数学作为我国教育体系中的重要内容,能够促进学生逻辑思维和理性思维的发展,培养学生分析问题、解决问题的能力。双减政策的提出是我国素质教育理念的升华,为学生打造适合其个性发展的数学课程体系。在此背景下,初中数学课堂要落实减负增效,要关注课前预习、课上教学和课后复习,以完善的数学课程体系,培养学生的数学素养和综合能力。