摘要
学科素养是近年来教育界的热门话题,它不仅关乎学生的本学科知识水平的水平,更关乎学生的学习态度、思维能力、创新能力等方面综合能力的发展。2022年,义务教育新课程标准中增加了“尊重学生的个性、鼓励学生积极参与各种音乐活动”的内容,注重学生以自己的方式表达情致,尊重学生的个体,注重个性发展。据此,在日常教学过程之中,教师要去了解每位学生,根据不同学生的思维和行为方式,制定属于学生自己的教育方式,这样师生间才能建立平衡的师生关系。据此,为聚焦学生个体发展,本文基于小学音乐教学的实施,以如何运用学科素养视域来制定音乐教学策略,注重提高学生的学科素养水平,提升学生的音乐学习水平。
