英语演讲教学模式的探索——基于建构主义学习设计的六要素

建构主义理论中学习设计的六要素强调学生的知识架构以原有知识和经验为基础,在教学活动和教师引导下不断总结更新获取的知识,建构新的知识体系。英语演讲作为传递文化信息的一个重要途径,笔者针对高校中的英语演讲课程的教学模式进行了设计和实施教学,其中包括教案设计、课堂活动策划、多班教学实操,并采取学生期中期末学习反思作为教学反馈进行比照分析。结果表明,该英语演讲教学模式对学生知识体系的构建起到了积极的影响作用,并且有利于学生的英语语用能力和学习动机兴趣的培养和提高。