摘要
新时期的高校资助帮助无数贫困学生顺利完成学业,资助过程中,家庭经济困难学生受到经济社会发展、家庭生长环境、学校环境等方面的影响,易产生自卑、焦虑、偏激、盲目攀比等情绪,且资助后期出现了缺乏对受资助学生成长关注、心理健康教育、感恩和诚信道德教育以及缺乏对受资助学生发展性的关注等问题。为此,本文通过分析高校资助现状、高校贫困生心理健康的影响因素及表现形式,将心理健康教育应用到高校资助工作中并对高校资助后期管理提出四点建议:一是加强对受资助学生的成长关注;二是加强受助学生的心理辅导;三是加强受资助学生的感恩和诚信教育;四是加强受资助学生的扶“智”与扶“志”教育。
