摘要
本文以新疆高职院校学生思政课“获得感”为研究视角,借助田野调查和问卷调查的方法,分析发现新疆高职学生存在国家通用语言水平不高、基础弱等特点,但同时又多才多艺,善于表现自我,实践动手能力强。研究发现,新疆高职院校学生思政课“获得感”还有很大提升空间,要想提升思政课“获得感”,需要社会各界的努力,但重点要立足于思政课教师,尤其要在教学内容、教学方法、教学语言三个方面进行改革和创新。
基金
2021年新疆职业大学教改课题“新疆高职学校学生获得感研究”(XJZD21JGY23)。2022年自治区高校基本科研业务费立项项目“中华文化符号及视觉形象融入高校校园文化建设研究”(XJEDU2022P138)。
