探究“1+3”网络联校模式在城乡学校学科教学互动中的实践效果

本文针对现阶段城乡学校在学科教学资源上存在的差异,探讨了“1+3”网络联校模式在学科教学互动中的实践效果。该模式通过城市主校与农村联校的协作,共享优质教学资源,实现教学互动。研究发现,该模式可以有效提高农村学校的教学质量,促进教育资源的公平分配,加强师资力量,并培养学生的自主学习能力。然而,该模式的实施还需解决网络设备和网络质量的实际问题。