摘要
对于初中阶段的课程教学来说,该阶段的教育教学,不仅要围绕学科教学要求来进行逐章逐节的知识讲解与分析,还需要立足于单元整体目标,从能力素养培育的综合角度来看待学科结构,对学生的全面发展进行有效指导。这不仅仅是新时代人才培育标准的要求,也是新课标和新课改等的明确要求。很显然,目前的初中道德与法治课程教学在该方面存在许多不足。尤其是在大单元教学的应用中,其作为更具系统性和完整性的教学模式,许多教师在实际应用过程中却并未意识到其价值,导致课程教学仍旧是零散性的格局,影响教学发展。基于此,本文就针对初中道德与法治课程教学中的大单元教学应用展开具体的探讨分析,详细谈谈其应用价值和目前的现状,并着重分析其优化应用策略。
