新工科背景下非固定模式实践教学探索——以流体力学实验为例

实践教学是培养学生实际动手能力,掌握工程技术应用的重要环节。自教育部提出的卓越工程师培养计划,国家实施的创新创业强国战略后,实践教学被推上了较高的位置,目的是培养对国家有用的卓越型工科人才。而提高学生的实践工程应用能力在当前的信息技术及网络科技背景下,固定模式的实践教学已经成为实践教学质量提高的瓶颈,目前的各种实践教学改革都是基于固定模式下衍生,因此要突破固定模式的天花板必须要破釜沉舟、另辟新径,即要保留固定教学模式的优点,也要敢于创新。构建实践教学混合形式的非固定教学模式,对富民强国具有重要意义。