摘要
“对比式引导、词典式学习”案例主要演示了在“移动互联开发”课程的课堂教学中,使用一个APP页面的设计及功能修改前后效果对比进行需求引导,并辅以Android术语词典及Android开发者在线手册进行查阅拓展的自主学习过程,展示了“移动互联开发”课程的课堂革命成果,阐述了该课程课堂革命的基本理念——“用”为“学”先,“查”前“拓”后,师生齐学。
基金
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究课题,(编号:2021-AFCEC-380)。上海农林职业技术学院校内课题“‘1+X’证书制度下软件技术专业Web前端开发课程的改革实践”(编号:JY2-0000-21-09)。上海农林职业技术学院中青年教师领军人才培养计划(编号:A2-0265-22-29)。
