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新时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究
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摘要
新时代职业教育教师信息化教学能力提升面临“不适应教学变革、应用意识淡薄”“培训与实践分离、转化迁移欠缺”“止步于教学应用、创新意识不够”“侧重建设轻应用、教学成效不佳”“专注于个人发展、忽略团队作用”等问题。针对这些问题,建构了职业教师信息化教学能力螺旋式发展模型,并从感知了解、知识习得、知识转化、实践应用、研究反思、融合创新等方面提出职业教师信息化教学能力发展的路径。
作者
温彦花
机构地区
衡水科技工程学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第6期130-132,共3页
关键词
新时代
职业教育
信息化教学
发展策略
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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