“普惠教育”视角下高校特殊教育可持续性发展探索——以内蒙古开放大学为例

我国高等教育已进入普及化阶段,特别是发展“互联网+教育”将成为高等教育教学改革的重要方向。这些变化必然会给残障学习者提供更多的学习机会。因此,内蒙古开放大学需要深化开放教育与残疾人教育的融合,建立对特殊教育体系和机制的可持续发展,应对更广泛特殊教育学习群体的多元学习需求。本文基于《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》和《内蒙古自治区残疾人联合会、内蒙古开放大学残疾人教育合作框架协议书》,分析了内蒙古开放大学特殊教育发展中面临的挑战,并以开放大学的普惠教育作为研究视角,为进一步提高内蒙古开放大学特殊教育水平提出了对策建议。