摘要
高职英语兼具工具性和人文性,在全面推进课程思政建设的大背景下,充分挖掘高职英语课程的思政元素,有助于高职院校更好地实现“立德树人”这一目标。本文在分析当前高职院校英语课程思政的现状及实施课程思政必要性的基础上,从教师的思政素养、融入思政教育的英语教学模式及思政育人的保障机制等方面探析了高职英语课程思政的实践路径。
基金
2022年度河南省社科联调研课题(No.SKL-2022-1033)
2021年度河南工业职业技术学院校级教改项目(No.69)
2021年度河南省高等学校重点科研项目(No.22A880006)。
