创新观念下特殊教育初中数学教学方法实践研究

随着社会的不断发展,我国对特殊教育的重视程度越来越高。特殊教育是指运用特殊的教学方法,对身心存在缺陷的人进行的教育过程,包括问题儿童、弱智儿童、听障人和盲人。其中,听障人由于听力存在缺陷,无法像正常人一样运用听力学习,导致学习存在障碍。因此,特殊教育学校应当创新听障学生的教学方法开展数学教学,从而加强数学教学质量。本文就创新观念下特殊教育中学数学教学方法进行研究,分析听障学生在学习中的问题并提出策略性建议,以推动特殊教育的发展。