临床路径结合案例教学法在泌尿外科临床实习中的应用研究

分析泌尿外科临床实习中应用临床路径结合案例教学法(Case-base learning,CBL)的实际效果。方法 研究对象为28名临床本科生,这些学生皆为2022年3月-2022年12月在泌尿外科实习临床的学生,本试验按照教学的不同要求设置两个组,即实验组和对照组,皆为N=14。对照组进行传统教学方式的应用,实验组则利用临床路径与CBL相结合的模式,然后对比分析两个组的教学效果。结果 理论成绩和总成绩方面,实验组明显比对照组好,具备统计学意义的差异性(P<0.05)。结论 在泌尿外科的临床实习中采用临床路径和CBL相结合的教学方法,有助于提高实习生的理论成绩,提高实习质量,教学效果满意。