基于心理安全视角的导学关系构建探究

在我国研究生教育中,导学关系的和谐与否直接影响研究生的培养质量,影响我国能否实现建成研究生教育强国的目标。研究生的心理安全状况与导学关系存在着相互关联、相互作用的关系。本文选取河南省5所院校进行调研,深入剖析河南省研究生教育中的导学关系现状及存在问题,认为影响导学关系质量的主要因素有导师的指导风格、学生的价值观、有效沟通的频率和时长等方面;并基于心理安全视角提出,导师是科研团队心理安全及健康导学关系构建的核心、团队成员是团队心理安全和健康导学关系构建的关键力量、良好互动是心理安全氛围营造和健康导学关系构建的重要路径等观点。