摘要
分析在本科实习生的神经内科临床带教中应用临床路径教学的价值。方法 研究在85例病例样本中展开,均为严格按照纳排标准筛选出来的受试者,具体时间限制为2020.1-2022.12,这些选出的样本病例还要再进行组别的区分,共两组,传统带教为对照组,实习生40名;临床路径教学为观察组,实习生45名。对两组的带教效果进行总结与对比。结果 两组对教学方法和对带教老师满意度比较,观察组更高,P<0.05。两组出科考核成绩和综合能力比较,观察组更高,P<0.05。结论 临床路径教学可提高神经内科本科临床带教的成绩以及效果。
