小学数学教师的学科教学知识

老师的优质课程,对专业知识与教学法内容的依赖度分别是什么?正确的答案必然是把二者相结合。文中记者采用问卷的形式,对三十余位数学教师的课堂方面展开了访谈,内容涉及专家级老师与非专家级老师。由此看出,在对学生思维模型的认识、评估和改进的错题环节中,专家级数学课堂与非专家级数学课堂还是有着很大区别。基于此,文中对国小数学教师的课程教育方面的问题特带你的问题进行探讨,希望给中小数教育者带来相应的帮助和借鉴。