浅谈猜想能力与假设思维在小学科学课堂上的培养

陶行知先生的幼儿科学教育理论十分重视儿童科学教育,也关注学生猜想能力与假设思维的培养。猜想能力与假设思维能够强化小学生的联想能力、逻辑能力和实操能力,进而加强他们对科学本质的理解。为引导学生做出合理假设与猜想,教师在课堂教学中要为学生设立猜想的理论支撑点,并在此基础上鼓励学生利用生活经验、直觉思维与类比手段作出富有见地的假设,最终培养出社会主义科学自立建设道路所需要的科学人才幼苗。