摘要
自从教育教学变革工作实施以来,学生的全面素质与能力得到了极大程度的关注,美育是素质教育时代的重要发展内容。音乐是一门以声音为主的课程,结合了音律艺术,是美育教育的重要途径,小学时期教师可以通过音乐课程对学生的美育素养进行培育和渗透。欣赏音乐作品是对音乐内容的内涵进行感悟和思考,是音乐教学的核心活动,也是学生美育素养开展与提升的关键活动。但是现阶段小学音乐欣赏教学活动的效率并不突出,在很大程度上降低了教学的效果。为此,教师应该分析小学生的学习需求和思维特点,找准音乐内容的欣赏切入点,引导学生进行深入的感受,促成学生自身艺术素养的有效提升。本文就针对这一问题开展有效教学策略的探究。
