审辩式思维视域下的中职英语阅读教学研究

新课标大力的倡导中职英语教学应该注重学生信息处理和获取能力的培养,让学生在信息分析时解决问题。所以,在当前,教师就应该将中职英语阅读教学作为载体,引导学生投入到知识的比较、感知、获取、创新当中,带动学生的审辩式思维得到良好的提高,这对于学生的成长和发展将有着非常重要的价值和意义。基于此,本文将以此作为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。