基于建构主义的5E教学模式的创新实践探究——以“英语求职面试”听说教学为例

针对传统的大学英语教学中存在的“语言输入与输出能力发展不均衡”、“学用分离”、“语言技能培养与思政元素未能有效融合”等问题,本案例以建构主义学习理论为指导,坚持“教师主导,学生主体”的教学理念,结合电子商务专业的学习需求重构教学内容,以智慧职教、MY-et口语测试平台、英语趣配音等学习平台为技术手段,综合采用多种教学方法以及全过程多元化的评价方式,旨在培养学生的自主学习意识、协作学习能力和探究能力。同时,融合思政元素、职业素养,渗透课程思政教育。