高中英语阅读教学融入课程思政的探索与设计

高中英语新教材中蕴含着丰富的思政素材,为实现思政育人提供了学科基础。基于此,本文从新教材高中英语阅读课视角下,以思政育人为目标,从文本分析、教学目标、教学过程三个方面对将课程思政融入阅读教学进行探索,运用 PWP(Pre-reading, While-reading, Post-reading)模式,提出课程思政融入新教材高中英语阅读课的教学方法。课程思政与高中英语的教学融合,既能提高学生的英语知识能力,又能培养学生的家国情怀和社会主义核心价值观,可实现全员全程全方位的育人育德目标。