摘要
高中不仅是青少年身心发展日益成熟的时期,而且是个人学习发展的黄金时期,对于个人终身发展有着重要作用。学校是学习活动发生的主要场所,也是高中生所处时间较长的地方。个人所处班级怎样?班级管理水平怎样?于个人学习发展而言,有着密切关联。良好的心理教育是高效班级管理的重要基础。在高中班级管理中,根据高中生身心发展的客观规律与个性特点,开展相关心理健康教学活动,对高中生进行心理疏导、情绪引导、方向指导,从而让高中生们在自我体验、自我发展、自我超越、自我成长之路上锻炼个性意志品质、增强心理适应能力、激发内心学习源动力,养成良好行为习惯,促进个人全面发展。本文主要从差异教育视域下,以教师的口吻,重点分析高中班级管理强化心理疏导的必要性以及面临的主要困难,并针对性地提出了四条策略,希望能够促进高中班级管理开展心理疏导的相关工作,助力高中生健康成长发展,以实现以心育德、以心促学的教育目标。
