农村小学英语听说教学存在的问题及对策

英语是一种语言,是人与人之间交流的工具,人们需要通过说话来表达自己。农村小学生不愿在英语课堂上主动回答教师提出的问题,也不愿积极参与英语课堂教学。英语教师不能顺利获得英语教学的反馈信息,不能及时反思和调整教学。如何提高农村小学生的英语听说能力已成为农村小学教师思考的问题。本文从老师和学生两个方面分析了农村小学英语听说存在的问题,进而提出具体的优化对策,期望能够提升农村小学英语学生的听说能力。