“双减”政策下少数民族地区乡镇初中英语作业设计策略研究

在“双减”大环境中,如何有效降低学生课业负荷,提高课业质量,高效布置课下作业,已是当前教师迫切需要研究的主要课题。怎样充分利用家庭作业,使其功能更加完备,使少数民族乡镇英语家庭作业达到“减量增质”目的,既要确保家庭作业的有效性,又要增强家庭作业的趣味与创意,这些都是教师需要认真考虑的问题。教学过程中,教师需重视每一位学生的个性发展,并进行不同层次教学活动;根据学生学习情况,为其提供灵活学习任务。新形势下,将作业设计、布置、评价、管理等有机结合起来,开展英语作业系统性构建,是贯彻“立德树人”的需要,也是各学科全方位教育需要。为此,本文对“双减”政策背景下的双数民族乡镇地区初中英语课堂教学高效设计进行初步研究与探讨,以期对相关工作人员实际工作带来帮助。