新课改下高中生物作业设计策略探索

作业是生物课堂的一部分,是对学生课堂学习效果的有效检测,同时弥补了学生课堂学习的不足,更张扬了学生的个性。在新课改的引领下,教师要树立起“以生为本”的理念,在把握学生学情、认知、喜好的前提下设计作业,才能通过作业设计提升学生的能力。基于此,文章以高中生物为研究对象,首先分析了作业设计存在的问题,而后结合本身的工作实践提出了作业设计的几点策略,期望在有效作业设计策略的推动下,夯实学生的生物基础,提升学生的生物学习效率,推动高中生物课堂教学的稳步前行。