摘要
探讨PDCA循环临床教学法在医院实习生教学质量管理中的应用价值。方法 在天津市北辰医院实习的82实习生分为观察组与对照组各41例。对照组行常规教学质量管理,观察组在教学质量管理中实施PDCA循环临床教学法。分析比较两组考试成绩、教学满意度、学习能力自我认可度有无差异。结果 观察组和对照组的理论考核成绩分别为46.15±2.37和42.11±3.58,实践考核成绩分别为45.57±2.34和40.65±3.70,上述成绩观察组均高于对照组(P<0.05);观察组教学效率、教学氛围、教学技巧、教学态度、教学质量显著高于对照组(P<0.05);教学后,观察组学习能力自我认可度高于对照组(P<0.05)。结论 PDCA循环临床教学法可明显提医学实习生临床学习成绩和学习能力自我认可度,改善教学质量。
