摘要
肝硬化伴消化道出血,患者类型,研究对象,护理方法,心理+健康教育,联合护理方案,观察效果。方法 128(单位:例),平果县人民医院,患者,研究对象,类型—肝硬化伴消化道出血,时间,2020.10.10,2022.10.30,患者姓名,导入电子表格,组别随机划分,常规C组/联合H组,C组—方法,常规,64例;H组—方法,常规+心理+健康教育,64例,观察效果。结果 (1)心理:C组/H组,护理前,比较焦虑评分(t值=0.491,P>0.05)、抑郁评分(t值=0.081,P>0.05),无差异;护理后,H组焦虑评分(t值=10.253,P<0.05)<C组、H组抑郁评分(t值=12.024,P<0.05)<C组,显差异。(2)认知情况:C组/H组,护理前比较,肝硬化知识评分(P>0.05,t值=0.042)/消化道出血知识评分(P>0.05,t值=0.112)/护理知识评分(P>0.05,t值=0.344),无差异;护理后,H组肝硬化知识评分(t值=6.029,P<0.05)>C组、H组消化道出血知识评分(t值=4.676,P<0.05)>C组、H组护理知识评分(t值=6.588,P<0.05)>C组,显差异。(3)并发症情况:护理后,H组并发症发生率(值=8.020,P<0.05)<C组,显差异。(4)满意度情况:护理后,H组>C组,护理后护理满意度(值=9.137,P<0.05),显差异。结论 给予患者(类型:肝硬化伴消化道出血)全面护理,改善心理、认知情况,心理护理+健康教育,两种干预方式综合应用,增强常规护理效果,促进焦虑、抑郁改善,降低并发症,提升护理满意度,可推广。
