摘要
在本次研究中,主要是针对在中医针灸科临床带教的工作进行研究,重点研究Sandwich教学方法在带教中具体的应用效果,探讨其是否具有推广的价值。方法 研究过程中选取了在我院进行实习的实习生72名,这些学生均为医学本科类,以这些学生作为研究对象,并将学生平均分成两组研究对象,每组人数均为36人,第一组为试验组,第二组为对照组。当72名实习生完成实习的工作后,对两组学生进行比较分析,具体比较内容包括学生的技能操作、真就理论等方面知识和技能的熟练、掌握程度等,同时需要在研究工作中,调查了解学生对于以授课为基础的教学方式的评价,以及对Sandwich教学方法的评价。结果 对比于对照组的36名实习生来说,试验组的36名学生无论是在理论知识的学习和掌握来说,还是在实习技能操作方面来说,所取得的成绩均更为优秀,两组实习生之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。在完成实习之后,无论是试验组实习生还是对照组的实习生,普遍认为在临床带教的过程中,Sandwich教学方法的应用,不仅可以提升实习生的临床思维能力,同时还可以有效锻炼学生的临床技能、综合素质等。结论 通过在中医针灸科的临床实习带教过程中,应用Sandwich教学模式,有着更好的教学效果,在应用的过程中可以大幅度提升实习生解决实际问题的能力。
