PBL与CBL教学法在中医教学中的应用效果

分析PBL与CBL教学法在中医教学中的应用效果。 方法 将在本校学习《中医内科学》的40例医学生作为研究对象,分为两组,即对照组(PBL教学法)和观察组(CBL教学法),对两组医学生各个时间段的理论成绩等做出对比。 结果 经过比较之后发现,第1个月对照组理论成绩等各个指标高于另一个组,但在第6个月以及第10个月再次进行测评发现,观察组评分更高。(p<0.05)。 结论 在中医教学当中,刚学习《中医内科学》的学生可以采用PBL教学方法展开教学,在教学的后期阶段则是可以转换教学方式为CBL教学法,不同阶段使用不同教学方法才能够帮助学生有效提升学习成绩,带来更好的教学效果。