新背景下初中数学课堂评价建设的策略

了解课堂教学实情并开展针对性教学是教育改革新背景下广大教师面对的重大考验,需要设计和推出更具有效性的课堂评价机制,更要积极投身新背景下的课堂评价机制建设工作中,这对教师把握课堂情况、摸清学生学习状况有重要意义。与此同时,可将课堂评价机制建设视为革新教学环境、提升教学质量和打造教育新格局的重要契机,让课堂基于评价机制的支撑与支持实现与时俱进发展,便可让学生受益匪浅。本文以初中数学课堂评价机制建设为例展开探讨,所阐述观点、提出的策略,仅供参考。