培养良好诵读习惯 提升学生语文素养

2020年以来,国家、社会、学校高度关注的共同话题之一就是全民阅读,这不仅仅是个人良好阅读习惯的集中表现,更是个人提升文化素养、综合能力的重要途径。初中是学生知识建构、素质培养、习惯养成的重要阶段,随着新课程改革进程的逐步推进,初中语文教育的目标也实现了由以往提升学生应试能力向培养兼具理论知识和语文素养的综合型优秀人才方向的过渡。而诵读是学生获取知识、拓展思维、延伸视野、积累文化底蕴的新渠道,有效培养初中生浓厚的兴趣,使初中生逐渐树立良好的诵读习惯,不仅有助于初中语文高效优质课堂的构建,更将直接影响初中生语文素养的培养效果。因此,本文重点围绕良好诵读习惯的培养和学生语文素养的提升展开讨论。