依托核心问题,培养贯通意识——以唐宋科举发展为例

在当今知识经济的背景下,贯通能力已经成为人才培养的重要目标。文章旨在回顾唐宋科举制度的发展历程并分析其对贯通意识培养的现实意义,探讨唐宋科举制度中的三个核心问题对贯通意识的影响,并通过实证研究探究其实际影响和不足,最后提出了未来研究的方向和途径。