教育教学研究基于ARCS学习动机模型的微课设计——以人教版“乙醇”为例

本文基于ARCS学习动机模型,将乙醇一课分为课前、课中、课后3个模块。各模块之间相互联系,形成递进的关系。课前模块用于预习,激发学生的学习兴趣;课中模块利用多个微课逐步突破课堂学习重难点;课后模块是对本节课重难点内容的复习和拓展。每一个微课均按照ARCS学习动机的模型进行设计,以达到激发和维持学生学习动机的目的。