基于核心素养培育的小学美术情境教学研究

小学阶段的美术学习需要让学生形成对美的独特理解,需要教师有针对性地培养学生的美术核心素养,对学生进行美育教育。小学美术是对学生的美育启蒙阶段,根据美术教学的独特性,教师可以采用情境教学的方法为小学生奠定扎实的美术知识基础,同时培养学生利用美术知识解决生活中问题的能力。教师要深入研究小学美术核心素养的相关内容,完善情境教学模式,体现小学美术教育最大的育人价值。本文主要通过研究核心素养理念指导下小学美术情境教学的重要性以及方法,实现更好地培养小学生美术核心素养的目标。