探究课程游戏化背景的幼儿园教学模式研究

幼儿园阶段,开展教育工作对幼儿终生成长和发展有着非常重要的影响。所以,教师需注重对自己教学思路与方式加以调整,并持续研究怎样才能采取更为多样化的方式对幼儿展开启蒙教育,推动幼儿学科能力持续培养。然而,处于幼儿园阶段孩子具有很强独特性,实际学习中,自制力和领悟力都较差,这就要求教师需不断创新自身教学方式,从根源上调动孩子学习兴趣,养成孩子良好学习习惯。游戏化教学方式对儿童起到良好引导效果,可让儿童充分参与到知识学习中。所以,许多教师都在探讨课程游戏化背景下的幼儿园教学模式,并从幼儿园教学现实出发,分析游戏教学发展前景。