“三全育人”体系下红色文化融入舞台实践育人路径研究——以舞台剧《光耀琼崖》为例

作为音乐专业的学生来说,舞台实践是必不可少的实践教学环节,通过舞台实践来集体展现舞台艺术形象、表达舞台音乐情感的艺术实践教学形式。琼台作为海南红色文化的起源地被称为“琼崖革命思想的摇篮”,在琼崖革命时期发挥了重要作用。本文试图阐述从“三全育人”体系下的角度出发,结合琼台红色文化融入到舞台实践所渗透的“三全育人”要求,进一步强调通过舞台实践在全员、全过程、全方位的艺术人才培养过程中具有更为直接的教育感化功能。从而探索出一套行之有效的办法——用地方“红色文化”构筑舞台实践育人新途径。