读写结合,凸显教育合力——小学高年级语文读写教学创新对策思考

读写结合的协同育人优势非常明显,有助于提升学生的语感及谋篇布局能力,发展学生的学科素养。在小学高年级语文读写教学中,教师需要坚持创新导向,结合语文这门学科的人文属性组织开展趣味十足、主题鲜明的阅读和写作活动,打破阅读和写作的壁垒,实现两者的齐头并进和无缝衔接。让学生能够在阅读中开阔视野、积累素材,在写作中表达个人的真实想法,实现以手写我心。本文则结合小学高年级语文读写教学创新的意义分析具体的创新对策,以期将小学高年级语文读写教学推向新的高度。