基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究

核心素养这一概念是我国根据社会变化以及学生发展特点的基础上提出的。不同的学科因教学内容的不同,核心素养的具体培养方向也会有所不同。英语学科教师在开展相关教学活动设计的时候,需从学科核心素养的角度入手,在尊重学生学习实际的基础上有效地将学科核心素养应用于课堂教学环境中,由此实现学生对整体课程教学的思考,推动学生掌握相应的知识,形成学科思维。基于此,本篇文章对核心素养的初中英语阅读教学策略进行研究,以供参考。