贯穿式情景教学法在高中生物学教学中的应用——以“细胞的能量‘货币’——ATP”为例

“细胞的能量‘货币’——ATP”选自人教版高中生物学必修一第五章第二节内容。本节内容相对于其他内容而言较为抽象,对学生来说较难理解ATP的转化机制。根据本节内容特点和学生的情况,在本节教学中使用情景教学法,目的在于以贯穿式情景中的课堂教学为主要载体,在教学环节中层层落实对学生高中生物学科核心素养的培养,提高教学的有效性。