高职扩招背景下学生信息素养“五分培养模式”的实现机制研究——以四川信息职业技术学院为例

该文提出了“五分培养模式”的概念,即培养目标分层、教学内容分级、学科专业分类、培养过程分段、学生管理分流。在此概念基础上,研究了学生信息素养养成的实现机制。在高职扩招背景下,“农民工、高素质农民”这类学生的信息化素养养成实现机制为:以田野调查加强信息化教学的调研力度、以岗位群为教学目标和教学内容的导向、建立通识与选修课程满足学科专业分类、基于通识和选修课程完成培养过程分段、以课程资源库移动端满足学生管理分流。