数形结合思想在数学教学中的应用研究

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确了数学基本思想的重要性,并对其有明确要求,数形结合思想作为最重要的数学基本思想之一。数形结合思想打破了“数” 与“形”之间的隔阂,实现了“数”与“形”的完美统一。本文主要研究如何运用数形结合思想原则并使学生更好地理解数学与实际生活之间的联系。在培养学生的数学思维和方法的基础上,加强他们的数学思维和方法的应用。

作者袁正敏伍雪丽姚绍群黄帮丽徐景英

机构地区兴义民族师范学院数学科学学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）自然科学》 2023年第5期109-112,共4页

基金 2022年大学生创新与创业训练计划项目省级立项项目(S202210666335)。

关键词数形结合思想数学教学策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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