新课改下高中数学课堂教学互动性的优化对策分析

新一轮的新课改要求数学课堂教学以“交流”和“互动”为核心内容。因此,在高中数学教学中,教师应该积极探索互动教学模式,通过师生对话,生生探究,加深学生对知识的认识,进而提高数学素养。本文对高中数学互动式课堂教学的内涵、传统教学模式在高中数学教学中的缺陷以及高中数学课堂教学互动性的特点进行了简单分析,探究了新课改背景下,优化高中数学课堂教学互动性的策略,助力于提升数学课堂教学质量,发展学生的综合能力和素养。