任务驱动 思维激发——谈初中英语任务驱动型教学的设计与实践

英语的学习是文化与语用之间的交织,对于初中英语教师而言,要让英语课堂教学充满乐趣,尤其要让课堂教学中学习的学做结合凸现出来,激发学生自主去探索语言,并且可以将学习到的英语知识运用到具体的语言环境中来,就需要结合课堂教学目标来设计特定的教学任务,鉴于此论文将围绕“任务驱动,思维激发”的理念来探索初中英语任务驱动型教学的设计,从而解决学生学习积极性不够,学习兴趣不足和学习动机不强的问题等。