高中计算思维与编程教学的实践与研究

互联网信息技术的高速发展智能化、信息化的社会大环境对计算机技术的要求越来越严格。信息技术涉及到人们生活的方方面面,这就要求在开展人才培养时注重对于计算思维的培养,全方位的增强适应社会的能力。本文笔者主要从计算思维的拓展,编程教学的实践研究分析来展开论述。第一,明确高中生开展计算思维教学的定义,通过整理大量的计算思维教材,理清计算思维教学的大致逻辑,明确计算思维的界定界限及计算思维教学的教学方向;第二,通过调查研究,仔细探讨在高中阶段开展计算思维的教学的需求分析、学情分析,整理出开展计算思维与编程的教学的重点与难点 ;第三,通过 Python 编程教学的模拟演练,分析在开展计算思维教学与编程教学的过程中出现的问题,并且及时归纳总结,提出相应的解决方案,全方位的促进高中生的计算思维与编程的教学。