初中语文高效课堂的构建策略

应试教育模式下,语文课堂教学以讲为主,学生只是被动的听者,也只是对浅层语文基础知识的掌握和理解,而语文学科“三维”教学目标很难实现,学生的学科的能力也难以真正得到有效培养。本文以初中课文为载体,对高效课堂的构建策略进行实践性的探索。