“双减”政策下学校管理效能提升策略研究

新课程标准的不断推进,改变了教职人员以往的教学态度,教职人员不再只关注教学结果,而是开始立足于整体,对学生的个性发展、自身的教学策略、学校的发展方向给予了重视。校长作为学校教育的总管理人,是学校前进的方向盘,校长是否拥有发现问题的眼光和统筹管理的能力,是学校未来能否有效发展的关键力量。现就围绕‘双减’政策,浅谈一下校长如何进行管理才能提升学校管理效能,以下是研究策略,供参考借鉴。