基于地方资源拓展中职手工制作课程的实践路径分析

我国中职教育近些年来不断改革,对于手工制作课程的开发与实践的要求也逐渐增强,尤其是相关课程资源的开发已经成为如今中职手工制作课程的重要任务之一。本文通过对中职学校手工制作课程实践方面存在的问题进行深入的探究,由此提出相应的解决策略,以中职学校所在地区的可用资源作为基础,整合多方资源,构建相应的体系。