论新高考下读写整合教学模式在高中英语课堂的应用

阅读教学是高中英语的核心,在新高考改革背景下,对学生阅读能力的要求越发提升,也为高中英语教师带来了全新的挑战。若教师未能及时优化教学方式,仍然沿用传统的阅读教学手段,则往往难以适应新高考模式下的教学要求,不利于提升高中英语课堂实效。为此,教师需首先明确新高考背景下的高中英语阅读要求,明确读写结合的意义,分析高中英语读写结合现状,以此为前提开展针对性的教学活动,以确保教学实效。